Pesquisa (auto)biográfica e formação de professores alfabetizadores apresenta, por meio de narrativas e relatos de vida, os processos experienciados por esses profissionais docentes que atuam na rede pública de ensino. Tomando como base todo seu percurso de formação, as docentes revelam, de modo singular, sua trajetória de escolarização e formação, no sentido de apreender o conhecimento de si e, assim, apresentar o modo como foram se constituindo alfabetizadoras de sucesso, atuando, principalmente, com crianças oriundas das classes populares. Para Elizeu Clementino de Souza (2006), o ato de lembrar e narrar possibilita ao ator reconstruir experiências, refletir sobre dispositivos formativos e criar espaços para uma compreensão da sua própria prática.

A pertinência desta obra inscreve-se em um amplo movimento de investigação-formação, no qual a abordagem biográfica apresenta-se como uma perspectiva epistemológica, em que a aprendizagem da docência, dos sujeitos envolvidos, (...)