"Tempo e espaço de fruição, para uns, e recomposição, para outros, os recreios têm uma trajetória histórica como todos os demais dispositivos escolares. Logo, não é um dado, um fato, uma coisa, nada ali é natural. Antes, trata-se de uma prática que fomentou outras práticas, dando outra feição à escola e a emprestando-a uma nova dinâmica. Só por isso, o livro de Sidmar dos Santos Meurer já é uma contribuição das mais relevantes para o estudo da escola, independentemente  mas também por isso  de fundamentar-se nos mais rigorosos procedimentos da pesquisa histórica. Há vida e movimento nas escolas, e a compreensão da trajetória histórica da invenção dos recreios escolares é expressão disso.
Partindo de uma ampla gama documental, o autor apresenta, gradativamente, as múltiplas motivações que permitiram o surgimento dos recreios. Desde a iniciativa isolada de alguns professores primários preocupados com o desgaste mental dos alunos, passando pela reivindicação da sua necessidade por (...)