As atividades são baseadas nos paradigmas GO/NO-GO, ou seja Agir/NÃO-agir, que estimulam a velocidade de processamento, atenção, memória, flexibilidade cognitiva e impulsividade. São recursos que avaliam a capacidade do educando de inibir as distrações, melhorando as estratégias de desempenho nas Funções Executivas, em contextos educacionais e clínicos, dentro da intervenção cognitiva. O conjunto de cartas impõe um atraso do estímulo e da resposta, com comandos que desafiam o cérebro, proporcionando aos educandos o tempo necessário para pensarem na resposta esperada. É  possível aumentar ou diminuir o nível de dificuldade.