Este livro destina-se a professores de nível superior que utilizam aulas de laboratório e a alunos de licenciatura das áreas de Química, de Ciências Biológicas e de Física. Ele também pode ser utilizado por técnicos de ensino, como diretores e coordenadores de área, e por professores de nível médio, especialmente aqueles do ensino profissionalizante. A utilização dos instrumentos de coleta de dados aqui apresentados fornece informações que podem ser usadas pelos professores, para planejar e avaliar suas aulas práticas, e por diretores e coordenadores, para avaliar o trabalho docente e a eficiência do uso do laboratório, assim como para implantar, implementar e gerenciar laboratório didático. O modelo de análise de aulas práticas proposto no livro é uma forma de entender o que as aulas práticas ensinam e a que serve este ensino, de forma que elas sejam usadas para obter aprendizagem significante dentro do contexto em que se inserem.