O livro Avaliação em Matemática: percepções docentes e implicações para o ensino e aprendizagem lança um olhar investigativo sobre as compreensões de professores de ensino médio acerca da avaliação da e para a aprendizagem em Matemática, identificando o perfil desses educadores e os instrumentos/procedimentos e  práticas avaliativas que eles relatam utilizar. Para isso, realizou-se uma análise qualiquantitativa a partir de dados obtidos por meio de um survey. A obra configura-se em um exercício de autorrelato dos docentes colaboradores de pesquisa e aponta a necessidade de que a organização do trabalho pedagógico deve favorecer a consolidação de um ambiente de socialização, de troca, de confronto de ideias, do exercício da autonomia, da criatividade, da comunicação e do desenvolvimento dentro e fora da escola. Ressalta a importância da avaliação como um valioso instrumento na trama educativa, na possibilidade de realização de um necessário e permanente repensar no processo (...)