Voltado para a inicialização do professor da escola básica em atividades de investigação e pesquisa educacional e tem como objetivo proporcionar ao docente uma maior aproximação com o contexto da pesquisa científica, por meio de relatos de experiências e de atividades de pesquisa.  Ao realizar uma abordagem histórica e epistemológica do tema, o autor discorre sobre o atual cenário dos cursos de pós-graduação stricto sensu no Brasil, analisando Ensino de Física no currículo escolar nacional, suas características, problematizações e diferenciação em relação às outras disciplinas.  Voltada a professores que desejam iniciar atividades de pesquisa em educação na área de ensino de ciências, é uma obra que fala da importância do uso da teoria e da prática enquanto instrumento de resgate da qualidade do ensino de Física nas escolas.