obra propõe um exame, com base no conhecimento da função da escola no século XXI. Reproduz o jeito de ser da autora que, atuando por longo tempo na área da educação, aliou conhecimento à sua forma tranquila e doce de conduzir o raciocínio do ouvinte ou, neste caso, do leitor.
Ao se fazer a leitura visita-se o passado e possibilita-se perceber o presente e pensar no futuro. Gentilmente, a autora defende:
"Não se trata de carimbar teorias na realidade e nem transferir experiências de diferentes países para o nosso; e tampouco se trata de encontrar uma prática única", mas "lendo a realidade" e compreendendo as dinâmicas que sobre ela atuam; sair do discurso, desconstruir e construir outras formas de ser da escola.