A formação de professores é um assunto complexo e necessita de constantes pesquisas e aprimoramento. O estudo O Relatório de Avaliação na Educação Infantil é uma pesquisa inédita e se justifica a partir de uma realidade do cotidiano escolar, em que os professores buscam de várias formas aperfeiçoarem os instrumentos de avaliação, entretanto, a linguagem escrita que os constitui possui carência de estudo e apresenta-se como uma das lacunas na formação docente. O presente estudo vai ao encontro desta lacuna e da incessante busca da avaliação contínua, igualitária, que mostre, de fato, a criança como protagonista do processo de ensino-aprendizagem.