Práticas de leitura e posicionamento autoral nas aulas de língua portuguesa, livro que agora vem a público, é fruto de um robusto trabalho de pesquisa ancorado em uma pluralidade de vozes  as advindas do campo investigado, as vozes de alunos leitores e os ecos que ressoam em suas práticas de leitura; as dos discursos da ciência, por exemplo, o da Linguística, o da Linguística Aplicada e o da História Cultural, que sustentam o caminho teórico escolhido pela autora, e as próprias palavras da autora, tecidas, dialeticamente, na interseção entre a voz de pesquisadora que é e, igualmente, a de professora dos sujeitos investigados forjando, nesse concerto polifônico, uma instigante reflexão sobre a leitura numa abordagem que enfatiza o trabalho dialógico e responsivo do aluno leitor com os textos.Esse é um dos aspectos notáveis do estudo proposto por Cristiane.