Afirmar que a educação deve se apossar de uma perspectiva humanista para romper com as amarras históricas impostas ao pensamento é um lugar comum. O problema a que nos colocamos é o de pensar que humanismo é necessário para esta reavaliação da educação. Para esta análise do humanismo partimos da noção de que a educação moderna é um instrumento institucionalizado que se limita a atender os impulsos mais imediatos da sociedade, reproduzindo os seus interesses acaba por deformar subjetividades ao invés de formar sujeitos. Ou seja, trata-se de um ambiente no qual o verdadeiro humanismo não existe. Mas devemos compreender este ponto de partida como fruto de uma evolução histórica que começa com a abertura escolar.