O livro apresenta um assunto que professores, equipes diretivas de escolas públicas e privadas, Instituições de Ensino Superior, órgãos governamentais e pais vêm questionando há muito tempo: o uso de multimídias em sala de aula. Os dados analisados enfocam as dimensões curriculares, administrativas e pessoais e apresentam resultados que comprovam, para a autora, a necessidade de mudanças estruturais na educação, sistematizadas com projetos permanentes, contextualizados e que ultrapassem política s partidárias e outros interesses que não os da educação.