Pensando na realidade escolar do Brasil, esta obra foi elaborada para oferecer um percuso pela evolução histórica da educação escolar. Explica e diferencia os conceitos atuais de "educação", "escola" e "educação escolar". Apresenta a concepção científica de teoria de aprendizagem e descreve diversas linhas teóricas que estudam a apreensão cognitiva, bem como algumas estratégias docentes. Pretende provocar uma reflexão sobre o ser infantil no decorrer dos tempos e as principais linhas pedagógicas. Aborda ainda os aspectos legais, as questões curriculares e avaliativas, e as diretrizes administrativas das diferentes gestões escolares.
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