Os diversos projectos educativos só encontram sentido se forem pensados, desenvolvidos e avaliados à luz da Filosofia e da educação. O verdadeiro projecto educativo não tem um objectivo instrumental mas uma finalidade antropológica. Educação Cidadania e Projecto implicam-se mutuamente e devem configurar a pessoa numa dinâmica de acção reflexiva participa na Polis, de modo construtivo, crítico e prudencial. A pessoa é agente responsável pela educação cultura e cidadania.
As questões da cidadania, transversais ao currículo do ensino básico e secundário, nesta fase do sistema educativo em Portugal exigem uma reflexão filosófica que esteja apara além das contingências do tempo, embora se situe no horizonte da vivência e compreensão reflexiva e crítica da contemporaneidade educacional. A cidadania é intervenção mas talvez seja, antes de tudo, hermenêutica que interpela o sentido da acção de cada pessoa em concreto e das dinâmicas nas diferentes Instituições Educativas.