A escrita escolar da história traça um painel sobre as transformações na produção e elaboração, nos aspectos de forma e conteúdo, dos livros didáticos brasileiros de História no período de 1970 a 1990. Apoiado nas mudanças sócio-político-econômicas e também pedagógicas do período. Dácio Gatti Júnior expõe e justifica a remodelagem do livro didático de História no Brasil. O autor utiliza-se diretamente dos livros mais adotados em todo o Brasil, para delinear o percurso de adaptação da didática da disciplina histórica ao atual contexto da educação no ensino fundamental e médio brasileiro - que durante o período abordado foi tangido pela teoria construtivista assim como presenciou a abertura democrática -, considerando a diferenciação do ensino da disciplina nas diferentes classes econômicas do país.