A sala de aula é um espaço complexo, onde professor e aluno interagem constantemente na confrontação de valores, na construção de normas, regras e, principalmente, do saber. Dentro desse processo, a individualidade de cada qual dialoga com a necessidade do respeito à diversidade dentro e fora da escola. Dentro dessa realidade, é importante que o professor esteja atento, tendo em vista os desafios inerentes à sua atuação inclusiva. Por isso, esta obra demonstra que os problemas relacionados à prática docente não estão meramente alicerçados aos conhecimentos teóricos do professor, principalmente no que se refere aos ambientes de Educação Especial. Este livro retrata, portanto, a prática docente numa perspectiva crítica e reflexiva sobre inclusão, ensino e aprendizagem. Ao discorrer sobre temas tão polêmicos, oferece uma nova leitura da importância da pesquisa para a construção do conhecimento em educação especial, da natureza humana e de sua complexidade na pessoa do aluno e do professor, revelando até que ponto a inclusão é excludente e, de que forma a escola de hoje pode possibilitar uma Educação Especial de qualidade.