Voltada principalmente para educadores, pesquisadores, estudantes dos cursos de formação de professores e demais interessados em pensar as relações entre a Educação e o mundo contemporâneo,  apresenta seu oitavo volume. Este livro expressa uma apropriação, ou melhor, uma interpretação das idéias de Vygotsky e as suas repercussões no campo da educação  mais especificamente para as práticas de avaliação. Ao ler e re-ler Vygotsky, o autor teve a oportunidade de exercitar constantemente sua teoria na compreensão dos processos psicológicos (ou seriam culturais? ou sociais?), bem como as articulações que ela possibilita para a prática educacional