Este livro traz reflexões sobre o professor polivalente, aquele que é habilitado para lecionar diferentes áreas de conhecimento do currículo de educação básica, seja nos anos iniciais do ensino fundamental, na educação infantil ou na Educação de Jovens e Adultos. Realizando um estudo empírico na rede de ensino municipal de Recife, embasado pela análise do construto da profissionalidade, a autora observa o trabalho desse professor como um trabalho inteiro, que desenha uma profissionalidade para ser e estar na profissão docente no contexto da polivalência. Parte, portanto, do pressuposto de que o que vem sendo propagado - ainda que de forma não tão explícita - a respeito de que o domínio do conteúdo das disciplinas de referência seria um elemento para os discursos oficiais, definidor de uma profissionalidade polivalente de qualidade, chegando, por vezes, a compará-lo quase que diretamente com o professor especialista ou professor de matéria, não atenderia a todas as especificidades (...)