Nesta obra, a autora, Ana Clarissa Stefanello, trata da instituição escolar como promotora de atividades que levem os alunos a perceber o espaço geográfico e a refletir sobre ele, além, é claro, de favorecer a ação educativa do professor em sala de aula.
Nesse sentido, o estudo didático e avaliativo da geografia constitui um campo abrangente, que comporta inúmeras possibilidades para se trabalhar o raciocínio geográfico no âmbito escolar. Dessa forma, Didática e Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Geografia propõe reflexões sobre a prática do ensino da disciplina em escolas brasileiras a partir da linha teórico-filosófica da percepção, além de estimular o uso da linguagem cartográfica em sala de aula.
A autora entende que as metodologias do ensino de Geografia devem estar em constante evolução e, portanto, precisam adaptar-se às diferentes situações surgidas no processo de ensino-aprendizagem, principalmente no Brasil: um país tão grande, que contém tantas paisagens, culturas e também contradições.