O livro aborda as contradições das práticas pedagógicas em acampamentos e assentamentos do MST, situados no Estado do Paraná, tendo como referência as possibilidades e os limites de gestão democrática da educação básica pública, é extremamente pertinente e atual. Aborda questões colocadas no conflito que se trava entre as concepções e práticas da escola pública estatal e não-estatal. A obra tem como objetivo contribuir para o avanço das discussões, tanto no MST quanto entre os professores e movimentos sociais, sobre a escola que interessa às camadas populares. A extensão com que a categoria ocupação é tomada pelo autor, no sentido de avanço do processo de democratização, poderá contribuir para o alargamento da compreensão da gestão democrática também na escola pública (estatal). As fontes teórico-metodológicas escolhidas - o materialismo histórico-dialético - são adequadas e permitem a construção de conceitos imprescindíveis à investigação das questões da temática abordada.