A abordagem metodológica é o socioconstrutivismo, aliado a uma geografia crítica pluralista.
É uma obra que propõe desenvolver nos estudantes:
Competências específicas da geografia, por meio da utilização de suas linguagens e das linguagens de outras ciências e das artes em geral, resultando na leitura crítica do mundo;
Habilidades cognitivas, como observar, comparar, analisar, interpretar, registrar, descrever;
Atitudes democráticas, tais como o respeito pela diversidade étnica, cultural, social, de gênero ou de orientação sexual; a cooperação no trabalho escolar; a solidariedade humana e a sustentabilidade ambiental.
O Manual do Professor representa um diferencial que sugere ao professor avaliar o aluno tanto no desenvolvimento das competências específicas da geografia como das habilidades que decorrem da leitura geográfica que ele faz do mundo, sem esquecer o desenvolvimento de atitudes relacionadas à inteligência emocional, isto é, sociabilidade, responsabilidade, cooperação, ausência de preconceitos, ações no sentido de consciência ambiental etc.