Na obra Contexto escolar e processo ensino-aprendizagem: ações e interações as autoras constroem diferentes olhares sobre o processo, objetivando contribuir com novas referências teórico- metodológicas de ensino, com análises e sugestões sobre os diversos aspectos da vida escolar, a partir de perspectivas históricas, sociais e político-educacionais. Ao mesclar as reflexões metodológicas e conceituais, nos diferentes contextos e situações, esta coletânea apresenta um material importante ao diálogo e à produção de novos significados no âmbito educacional.