A autora deste livro defende que o uso da informática na educação exige dos professores, dentre outras competências, dominar as funções básicas do computador, planejar situações de sala de aula com a utilização desse recurso, realizar a transposição didática dos conteúdos que podem ser aprendidos por meio do computador. E essa não é uma tarefa fácil, num tempo em que "navegar é preciso" para que os professores acompanhem de fato os alunos. Apresenta, assim, estudos que contribuem para se planejar cursos de formação docente (e não apenas em informática) que levem em conta a complexidade desses programas, os interesses e as dificuldades dos professores em termos de uma melhor atuação profissional.