Que desafios apresenta a actual sociedade globalizada às realidades locais? Que alternativas se vão desenhando? A cidade educadora, no cenário de transformação social das sociedades contemporâneas, vai-se perfilando como um marco teórico para a génese de acções que, compreendendo o território como espaço educativo, têm necessidade de uma administração local relacional. Nesse sentido, a cidade educadora oferece alternativas inovadoras de acção social, convocando à interacção vários signos que convergem para um novo entendimento do território educativo, trazendo-lhe transcendência e outra dinâmica: associacionismo, desenvolvimento cultural, políticas socioeducativas, participação, acesso a recursos, sociedade civil, animação sociocultural, coordenação, descentralização, organização e acção comunitária, trabalho em rede... Que estão a fazer - no contexto espanhol - alguns dos municípios que assumem a filosofia da cidade educadora? Que estrutura organizativa adoptam? Como canalizam as relações com os diferentes agentes sociais e a participação cidadã? Que princípios regem as suas situações? Como concebem e concretizam a política socioeducativa e os processos de desenvolvimento comunitário? Eis uma amostra da complexidade temática e da oportunidade editorial do livro. MARIA BELÉN CABALLO VILLAR é doutorada pela Universidade de Santiago de Compostela, tendo obtido o prémio extraordinário de doutoramento e o accésit do Prémio Josep Pallach do Conselho Municipal de Barcelona. É autora de vários estudos publicados em livros colectivos e em revistas científicas. Pertence, desde 1996, ao quadro docente do Departamento de Teoria e História da Educação da Universidade de Santiago de Compostela. No âmbito do protocolo que rege as relações entre esta universidade e o Instituto Piaget, Belén Caballo colabora com o Instituto Piaget na investigação social e em cursos de doutoramento.