A multidimensionalidade das relações entre o nacional e o local na administração e na política educacional brasileira é abordada nesta obra, numa perspectiva histórica, enfocando estatísticas e espaços escolares; propostas referentes à alimentação do escolar, ao livro didático e à educação de jovens e adultos; os colegiados educativos e a estruturação organizacional dos diferentes níveis dos sistemas de ensino. A análise identifica movimentos de ingerência e de permeabilidade, de ambigüidade e superposição entre as instâncias federal, estadual e municipal quanto a políticas educacionais. É um trabalho que poderá subsidiar a discussão acerca da municipalização do ensino, da descentralização da educação e da autonomia das instâncias do estado.