Propõe dividir o prazer da leitura entre o professor e o aluno, discutindo, além da estrutura dos textos apresentados, seu uso social e cotidiano. Instiga o aluno a pensar, questionar e argumentar, levando em consideração suas experiências pessoais e estabelecer um diálogo com os textos. Traz um projeto visando ampliar o aprendizado no fim do volume.