O livro é formado por artigos que tratam de assuntos fundamentais para a pesquisa lingüística, pois apresentam dados de produção, percepção e compreensão de enunciados lingüísticos por parte dos alunos de Língua Estrangeira, mas tratam também de questões ligadas à cognição humana, na medida em que procura explicar de que modo o aluno adulto adquire, de maneira sistematizada, formas lingüísticas de interagir com o outro, numa segunda língua e numa cultura que não é a sua. Com a reunião destes artigos que tratam do ensino-aprendizagem de L2, percebe-se que, embora os assuntos sejam diversificados, algumas abordagens permeiam todos os textos, seja de maneira direta ou indireta. São elas: o estudo do léxico, a interação e o ensino comunicativo, na perspectiva de aprendizagem de uma língua estrangeira próxima, de mesma raiz, o que atribui coerência à coletânea.