A infância é uma descoberta recente da humanidade, especialmente do ponto de vista do pensamento filosófico ocidental Na antiguidade e na idade média, a infância entendida como uma fase própria da vida do ser humano, não existe A criança não é considerada um ser racional e, por isso, a infância não é tema relevante à filosofia   Somente a partir da revolução industrial e com o surgimento da escolarização é que a ela passa a ter alguma representação a se torna tema de investigação na literatura, nas artes, nalgumas ciências e na filosofia Apesar deste avanço, a concepção de infância que surge na modernidade, fortemente atrelada a uma subjetividade cognitivista e a uma racionalidade lógico-instrumental, mantém limitações que conduzem a uma compreensão inadequada da condição da criança e impedem o desenvolvimento mais apropriado de conhecimentos acerca da infância Isso traz consequências comprometedoras para o setor da educação infantil, causando o surgimento de práticas pedagógicas [...]