Este livro apresenta uma proposta pedagógica para a abordagem da Matemática Financeira conectada a contextos da Educação Financeira, com o objetivo de auxiliar a ação docente e conferir um sentido significativo à temática no processo de ensino-aprendizagem.
A escolha do tema decorre do fato de que é comum aos jovens estudantes do ensino médio se depararem com situações que exigem a aplicação e a compreensão de conceitos e procedimentos matemáticos financeiros e, por vezes, apresentarem dificuldades e a insuficiência de conhecimentos de termos pertinentes à educação financeira que se fazem tão presentes e necessários em seu cotidiano. O aporte teórico utilizado neste trabalho embasa-se na análise bibliográfica de livros, pesquisas e documentos voltados ao contexto histórico e à fundamentação teórica da Matemática Financeira, às concepções pertinentes à Educação Financeira e à teoria das Sequências Didáticas.