Em um ofício  o dos educadores  em que contam mais a prática e a habilidade em fazer, é cada vez mais difícil responder à pergunta formulada há muitas décadas: para que serve a história? No nosso caso, para que serve a História da Educação? E mais: como surgiu essa disciplina? De que se ocupa? Se é história, que histórias conta? Quem são seus personagens? Como reconstituir o passado da Educação? Escrito para suprir uma lacuna sentida por aqueles que trabalham nessa área do conhecimento, este livro procura, sem fazer uma cronologia, identificar características que marcaram a história da História da Educação e que auxiliaram a configurar e a dar os contornos que hoje esse campo de ensino e pesquisa tem.