Aborda questões relativas à formação contínua do professor em serviço. Aprendendo a aprender, a priorização de habilidades na organização do currículo, a relação entre teoria e prática no processo de formação docente, a auto-avaliação no processo reflexivo, as representações do professor sobre sua prática docente, o processo reflexivo e a tomada de consciência, a formação e o papel do professor multiplicador são alguns dos temas apresentados e discutidos, avaliando de forma coesa um aspecto e uma etapada formação contínua.