Como chegam as crianças pequenas a dominar a estrutura e o funcionamento do discurso narrativo oral? De que estratégias ou recursos podem lançar mão no curso desse processo? Qual é o papel do adulto nesse desenvolvimento? E o das histórias tradicionais? A partir de que idade pode-se supor que uma criança normal seja capaz de construir uma narrativa coerente? Essas são algumas das questões discutidas neste livro. O entendimento do processo de Aquisição da Linguagem pela criança, além do interesse teórico no âmbito da ciência da linguagem, tem um papel importante nas reflexões que devem embasar os estudos e tratamentos das manifestações de dificuldades da criança na aquisição e no uso da linguagem.