A falta de professores na área da Matemática e o abandono da licenciatura e da docência são problemáticas de relevância nacional, por isso compreender as expectativas dos egressos do curso de licenciatura em Matemática em relação à carreira docente, bem como as suas motivações acerca do abandono da pro?ssão, é o tema central desta obra. Produzido com base no pensar, ler, escrever, interpretar e analisar, o livro é organizado, de início, na revisita à teorização sobre formação docente, mal-estar docente e políticas públicas para a valorização e formação docente; e, depois, no formato de textos de campo e textos de pesquisa. A construção dos textos de campo ocorre de forma interpretativa, e a autora apresenta os egressos com base em diferentes relatos, lembranças e documentos, e ainda por crônicas construídas e organizadas das entrevistas dos egressos. Na sequência são apresentados os textos de pesquisa, resultantes de um processo analítico-interpretativo das informações constantes (...)