o texto trata do emprego das tecnologias da informação e comunicação (tic) no âmbito escolar. são consideradas as modificações no cotidiano de todos os cidadãos, pelo emprego, cada vez mais intenso, das tic. um estudo detalhado dos conceitos de tecnologia e desenvolvimento, além dos laços que os unem colabora no sentido de delimitar as abordagens sobre o uso das tic nas práticas de ensino. é conturbada a chegada das tic no ambiente escolar, que pode ocorrer por iniciativa de políticas públicas, ou de outro modo, sem controle ou planejamento, proveniente da posse privada dos dispositivos tecnológicos. ignorar a presença das tic nos processos de ensino significa negligenciar a utilização de instrumentos potencialmente colaboradores na promoção de aprendizagem escolar. a dinâmica renovadora do problema carece acompanhamento sistemático. realizou-se estudo em uma escola pública, com observação enfática de práticas docentes na perspectiva dos professores.